《六年級(jí)上冊(cè)盼》課件部編版2

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,1,6,盼,人,口,手,勤,努,奮,力,部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí),狀元成才路,篷,袖,縮,瘋,瓦,甩,嚷,燉,唇,醬,蹦,梯,第一處寫(xiě)了令“我”興奮的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得自己有理由穿上新雨衣了；,閱讀這篇課文，你在寫(xiě)作特點(diǎn)上受到什么啟示？,吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。,第二處寫(xiě)了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰?，明天就不?huì)下雨了；,朗讀1、2自然段，思考：,這幾句是對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心急迫而又無(wú)奈的心情。,（3）

2、語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣。,這是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出我”擔(dān)心今天雨下得太大會(huì)導(dǎo)致明天不下雨。,“我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去?。?這一段告訴我們什么？,快速默讀課文，注意生字詞，試著概括這篇課文的主要內(nèi)容。,篷（）鍋（）,路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；,動(dòng)詞：伸、仰、甩打、跑，動(dòng)作描寫(xiě)也襯托出了“我”此時(shí)興奮的心情。,媽媽給“我”買(mǎi)的雨衣是什么樣子的？,獨(dú)體字,狀元成才路,生字歸類(lèi),左右結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),袖,篷,甩,瘋,縮,瓦,嚷,燉,唇,醬,蹦,梯,狀元成才路,識(shí)字方法,比較識(shí)字,：甩,-,用 蓬,-,篷,加一加：,疒風(fēng),=,瘋,詞語(yǔ)

3、解釋,瓦藍(lán)：,蔚藍(lán)色，一般指天空的顏色，純凈但又璀璨的藍(lán)色。,造句,：天明雨停，瓦藍(lán)的天空綴著朵朵白云,1.快速默讀課文，注意生字詞，試著概括這篇課文的主要內(nèi)容。,課文講的是媽媽給“我”買(mǎi)了一件新雨衣，而從那以后“我”每天總是盼著下雨。一天放學(xué)后，終于掉了雨點(diǎn)兒，“我”想出了各種借口想穿上雨衣到街上去，都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。第二天早晨，“我”背著書(shū)包上街突然掉下了雨點(diǎn)兒，“我”興奮地跑回家讓媽媽幫“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓“我”欣喜不已。,2.,默讀課文，想一想：,我們可以將文章分為幾個(gè)部分？,第一部分（,12,自然段）：講媽媽給“我”買(mǎi)了一件新雨衣，“我”愛(ài)不釋手。,第二部分（,3,自

4、然段）：講“我”開(kāi)始盼著雨天，可是一連好多天，天空都是晴朗的。,第三部分（417自然段）：講一天放學(xué)后，果然掉了雨點(diǎn)兒，“我”找了許多借口想穿上雨衣到街上去，都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。,第四部分（1821自然段）：第二天早晨突然掉下了雨點(diǎn)兒，“我”興奮地跑回家讓媽媽幫“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓“我”欣喜不已。,朗讀1、2自然段,，思考：,1,.,媽媽給“我”買(mǎi)的雨衣是什么樣子的？,2.從哪里能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛(ài)？,3.這兩段文字在文中的作用是什么,？,穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。,淡綠色、透明,袖筒,樣式,作用,動(dòng)作描寫(xiě),立刻抖開(kāi)雨衣就往身上穿,在屋里走來(lái)

5、走去,戴上雨帽，又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣響,對(duì)雨衣的喜愛(ài),我的表現(xiàn),襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。,我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著雨衣，連襯衫都濕透了，側(cè)面烘托了“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)之情。,小結(jié)：這段文字寫(xiě)出了雨衣的樣子，以及“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)之情，為下文寫(xiě)“我”對(duì)雨天的渴盼做好了鋪墊。,名讀課文第3自然段，,思考問(wèn)題：,1.,這一段告訴我們什么？,？,2.,（1）這句中兩個(gè)“安安靜靜”蘊(yùn)含著“我”怎樣的情感?（2）你能體會(huì)作者這種盼望下雨的心情嗎？,（3）每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？這句話是什么描寫(xiě)，表現(xiàn)作者什么心情？,

6、說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫(xiě)的是什么？,（寫(xiě)“我”開(kāi)始盼著變天，可是一連幾天都是晴天。）,我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。,“我”因盼不到雨天而產(chǎn)生的無(wú)可奈何的心情。,每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？,這幾句是對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心急迫而又無(wú)奈的心情。,（1）作者在這部分主要采取了什么描寫(xiě)手段突出“盼”？,（2）在這部分里，三處雨景的描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”怎樣不同的心情？,請(qǐng)同學(xué)們,自,.,由,默讀,4,17自然段，思考：,作者在這一部分主要采取了什么描寫(xiě)手段突出“盼”？,

7、主要通過(guò)對(duì)雨前、雨中、雨后場(chǎng)景的描寫(xiě)，心理描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)以及人物的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)突出“盼”。,有一天，快到家時(shí)，,路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑,，還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。,雨前場(chǎng)景的描寫(xiě)：,這句運(yùn)用了擬人的修辭手法寫(xiě)出了小樹(shù)的動(dòng)態(tài)，烘托了此刻“我”開(kāi)心、興奮的心情。,路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！,果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又,伸,手試了試周?chē)中睦镆猜渖狭藘牲c(diǎn)。我興奮地,仰,起頭，,甩打,著書(shū)包就大步,跑,進(jìn)了樓門(mén)。,這句心理活動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”對(duì)雨天的喜愛(ài)。,動(dòng)詞：伸、仰、甩打、跑，動(dòng)作描寫(xiě)也

8、襯托出了“我”此時(shí)興奮的心情。,指名分角色朗讀第417自然段。,找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？,“我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去??！甚至于向媽媽撒謊，從中可見(jiàn)“我”渴盼的心情。,吃過(guò)晚飯，,雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。,我跑到窗前，不住地朝街上張望著。,望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。,雨中場(chǎng)景的描寫(xiě)：,這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”想穿新雨衣出門(mén)的急切心理。,這是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出我”擔(dān)心今天雨下得太大會(huì)導(dǎo)致明天不下雨。從側(cè)面烘托出“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨

9、衣的渴望的心情。,我推開(kāi)窗子，涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。,可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。,雨后場(chǎng)景的描寫(xiě)：,作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了雨后的美景，從中體會(huì)出了作者對(duì)雨天的喜愛(ài)。）,“我”的心理描寫(xiě)寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的憧憬，烘托出了“我”對(duì)雨天穿雨衣的渴盼。,三處雨景的描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”不同的心情。,第一處,寫(xiě)了令“我”,興奮,的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得自己有理由穿上新雨衣了；,第二處,寫(xiě)了令“我”,擔(dān)心,的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰螅?/p>

10、明天就不會(huì)下雨了；,第三處,寫(xiě)了雨停后的,寧?kù)o,。,這三處的描寫(xiě)都烘托出了“我”對(duì)下雨的渴望，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。,這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無(wú)盡的想象。,（1）寓情于景，情景交融。,（3）語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣。,望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。,作者在這一部分主要采取了什么描寫(xiě)手段突出“盼”？,媽媽給“我”買(mǎi)的雨衣是什么樣子的？,穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。,找出“我”的語(yǔ)言反復(fù)研讀，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？,我”因長(zhǎng)時(shí)間穿著雨衣，連

11、襯衫都濕透了，側(cè)面烘托了“我”對(duì)雨衣的喜愛(ài)之情。,朗讀1、2自然段，思考：,第二處寫(xiě)了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰螅魈炀筒粫?huì)下雨了；,造句：天明雨停，瓦藍(lán)的天空綴著朵朵白云,第一部分（12自然段）：講媽媽給“我”買(mǎi)了一件新雨衣，“我”愛(ài)不釋手。,第二處寫(xiě)了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰?，明天就不?huì)下雨了；,（1）從哪些句子能看出“我”興奮激動(dòng)的心情？找出語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的句子。,有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑，還用問(wèn)，這是起了風(fēng)。,快速默讀課文，注意生字詞，試著概括這篇課文的主要內(nèi)容。,從側(cè)面烘托出“我”對(duì)下雨的渴望

12、，對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。,請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：課文學(xué)到這里，你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？,從哪里能看出“我”對(duì)這件雨衣的喜愛(ài)？,默讀課文18-21自然段，,體,會(huì)：作者穿上雨衣的心情是怎樣的？,（1）從哪些句子能看出“我”興奮激動(dòng)的心情？找出語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的句子。,（2）結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫(xiě)有什么好處？,B.我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落。,這句運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了“我”興奮激動(dòng)的心情。,這句心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”對(duì)雨點(diǎn)兒打在雨衣上的驚喜，和“我”如愿以?xún)數(shù)南矏傂那椤?A.我還以為

13、是樹(shù)上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù)，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。,我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開(kāi)柜門(mén)，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)履兀€在下呢！”,動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)：,寫(xiě)出了“我”終于可以穿上,新雨衣的激動(dòng)心情。,這樣寫(xiě)既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂(lè)，又給結(jié)尾營(yíng)造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無(wú)盡的想象。,結(jié)尾處又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫(xiě)有什么好處？,蕾蕾是一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩，她喜歡新鮮的事物，喜歡想象和憧憬。,請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：課文學(xué)到這里，你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？,（1）寓情于景，情景交融。

14、,作者通過(guò)對(duì)天氣和環(huán)境的描寫(xiě)，烘托出蕾蕾在下雨前，下雨時(shí)不同的心情。,（2）心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合。作者通過(guò)對(duì)蕾蕾的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)純真可愛(ài)的小女孩形象。,（3）語(yǔ)言淺顯精練，通俗易懂，生動(dòng)活潑，情節(jié)有趣。,閱讀這篇課文，你在寫(xiě)作特點(diǎn)上受到什么啟示？,盼,雨衣,喜愛(ài)無(wú)比,盼下雨,下雨,-,欣喜無(wú)比,渴望下雨，渴望穿雨衣,雨前場(chǎng)景,-,開(kāi)心,雨中場(chǎng)景,-,擔(dān)心,雨后場(chǎng)景,-,寧?kù)o,這篇文章通過(guò)作者的 語(yǔ)言描寫(xiě)，,恰如其分地表達(dá)了“我”對(duì)雨天的渴盼，對(duì)穿著雨衣在雨中行走的渴望，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的 的畫(huà)面。,心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、,童年生活,，,1.,給下列形似字組詞,袖（）筒（）抽（）,桐（）,篷（）鍋（）,蓬（）,蝸（）,袖子,抽水,竹筒,梧桐,帳篷,蓬松,鍋底,蝸牛,加油！,3.,你有什么期盼的事情嗎？拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！,2.,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，體會(huì)蕾蕾的,心情和作者匠心獨(dú)運(yùn)的表達(dá)方法。,謝謝觀看,人,口,手,勤,努,奮,力,人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí),